您是否有过下列困扰：

1、一年级学英语不会和汉语拼音混淆吗？

答：英文字母和汉语拼音有很多相近的地方，更有很多不同。初学者很容易将两者混淆，但混淆是学习外语的必经过程，而不是结果。当两种内容分别熟练到一定程度之后，必然会清晰区别，多年教学实践证明：外语学习越早越好，作为家长要充分相信，孩子的语言接受能力超出成的的想象。

2、孩子只会说，不会写怎么办？

答：1A阶段并不要求孩子会写，但要熟悉字母书写笔顺和书写位置。1B阶段要求学生会写字母。到2A之后才逐渐过渡到写单词。3A之后开始写简单句子，整个写的教学过程要循序渐进，作为家长切不可操之过急。

3、“课上学，课下忘”怎么办？

答：语言学习是一个重复、重复再重复的过程。一个单词，一句话对初学者来说往往要重复七遍以上才能完全掌握。因此对于孩子常出现的“一问三不知”的情况，家长要给予理解，可通过提问或听录音带等方式帮助其强化记忆。正常情况下，教学的重复复习巩固，进行到第三单元，学生才能比较牢固地记住第一单元内容。

4、孩子不认字怎么办？

答：许多孩子在课堂上能够跟老师流利背诵，可是打开书却不知所云，对于能听懂的单词却无法识别，这种情况目前在一年的学生中比较普遍，家长可以为孩子制作单词卡片，通过变换顺序反复呈现等手段建立学生对单词音、义之间的联系。也可以求助于英语教师获取更多可行的辅导方法。

5、音标应该何时开始学？

答：英语的音标和汉语拼音有很多相通之处，学会音标将大大推进学习英语的进程，但音标的学习必须建立在掌握一定语音材料和词汇的基础上，通常建议孩子们在3A开始系统学习48个国际音标。对初级阶段的学生可以灌输“自然拼读法”，让孩子先掌握26个字母在单词中最基本的发音，让孩子先练习简单的发音和拼读能力，增加孩子的学习信心和兴趣。

6、家长不会英语，无法辅导怎么办？

答：不会英语的家长可以充分利用教辅资料辅助孩子学习英语，比如每月固定时间和孩子一起听录音磁带，让孩子大声朗读课文，鼓励孩子用英语说话，看原版卡通片等。课后辅导的目的不在于纠正学生掌握知识的对错，主要在于培养学生有规律学习英语的好习惯。有条件的家长还可以选择负责任的外语培训学校加强辅导。

7、孩子是否有必要参加课外英语培训学校的学习？

答：这个问题根据每个学生学习目的具体状况而定。一般来说，大部分学生都会在校外培训学校超前学习，这样有助于增加语言出现频率，从而更好地掌握。如果孩子学习英语没有出国、参赛等特殊目的，比学校进度先学一年左右比较合适，多年教学实践也确实证明了早接触外语反复接触外语的必要性，在语言环境相对缺乏的中国境内，英语课内课外同时学习对于提高整体英文水平还是十分必要的。

8、如何选择合适的课外培训学校？

答：在选择课外英语培训学校的时候除了了解学校的教学特色与教学成果之外，更重要的是选择合理的课程设置。在校外补习，建议不要选择孩子正在校内学习的教材，因为当孩子在学校学习第二遍的时候，上课会失去兴趣，造成不认真听讲的后果。家长可以选择程度难于校内教材，而课程设置同属于《牛津英语》体系下的教材，这样就会通过课外学习增加词汇量，丰富表达方法，切实提高英语水平。与《牛津英语》相配套的校外教材为《牛津少儿英语Let’s Go》，沈阳市内有牛津英语指定服务机构开设本课程。