从来不曾或很少做家务的孩子们在这里和起了面粉，做上了蛋糕，饼干。四溢的香气引来不少SGI的工作人员，大家对我们的烹饪技术赞不绝口。这一节烹饪课上我是地地道道的旁观者（说好了不许我插手帮我的学生们），这正好给了我一个观察每个孩子的好机会：郭政达做事很有主见，整个男生小组经常受他的左右；刘森做事的原则是先观察再动手，往往在困难时出手解围的都是他；郭作然小心谨慎，在确保此方案稳妥，并经过他人实践后方才下手；三个大女孩中陈静乙做事主动，有始有终，让人可以放心地托付重任；栾铭话不多，很有种坚韧劲儿，遇到难题也不却步；朱天禹考虑问题周全，很好地体现出了女孩子应有的文静细腻；四个小家伙中刘晓宇表面毛躁，实则精细，SHERYL看他的个子最高，分配给他切香蕉和草莓的任务。我在一边心都已经悬到了嗓子眼儿，没想到第一个胜利完工，举手欢呼的就是他！再看他切的香蕉：大的，小的，片状的，柱状的，条状的，应有尽有。当我们的随行记者开他的玩笑时，刘晓宇一脸的理所当然：“香蕉切成什么样都行，反正我不切自己的手！”刘书馨属于全能型，指挥分配，动手实践，招呼闻香而来的客人，推荐自己的劳动成果，小嘴儿和小手一起忙；崔文梦总是乖乖地，默默无闻地动手干活，和小伙伴在一起时的她显得活跃多了；杨丰瑞的任务是将未拆包装的草莓拆开，摘挑干净，交给刘晓宇。后来，杨丰瑞和刘晓宇很主动地给自己增加了一项任务：将他们认为切得不合格的草莓吃掉！一盒草莓竟然有一半“切得不好”，逗得SHERYL大笑不止。

最让我刮目相看的人是陈侧畔。在2002年的全国英语口语大赛北京总决赛比赛期间，作为领队教师之一的我对陈侧畔的印象是思维活跃，口才不错。这次的烹饪课上又让我认识到了他的另一面：他是个很无私，很有风度的“小绅士”。当其他孩子团团围坐开始品尝美味的时候，是陈侧畔为每个人冲好咖啡，泡好绿茶，一杯一杯送到众人面前；在别的孩子吃饱喝足开始玩耍时，又是陈侧畔不用任何人招呼，主动将桌椅清理干净。

—— 感动和骄傲是这些孩子带给我的最令我满足的礼物。

关于这次烹饪课，学员杨丰瑞是这样描述的：

“今天（2月4日）我在学校里做了蛋糕。我还吃了很多东西。我和刘晓宇做了这个东西。我觉得很好吃，但刘晓宇很不愿意吃。我还以为刘晓宇很喜欢吃呢！”

虽然语气稍显稚嫩，但谁又能要求一个只有八岁的孩子写出一篇洋洋洒洒的文章呢？童真的天性表露无遗。但究竟刘晓宇认为是好吃还是不好吃呢？不妨看看他在日记是是怎么写的：

今天我十分激动，因为下午我们有一节澳大利亚烹饪课。我们这些人分成三组，我和两个小女孩，另外一个小男孩一组做蛋糕。这组里我最大，所以老师让我切东西。她给了我两个香蕉，一堆草莓，让我切成片。我是第一回用刀切东西，十分紧张，生怕切了手指头。我切得很小心，一片香蕉大概只有一厘米厚！草莓很小，不好切。我把小的切成两半，中等的切成三块，大的切成四块，十分危险。但是我很幸运，没伤到一根汗毛。蛋糕做好后我们仔细品尝，味道还不赖。我感觉到劳动有滋有味这句话真的没说错！